eduScrum - dlaczego go potrzebujemy w edukacji?

5 października 2023 • 9 min to read

Ten post jest dedykowany dla każdego, kto troszczy się o edukację i chciałby odkryć innowacyjne sposoby jak pomóc uczniom wzrastać.

Spis treści

Wstęp

Dowiesz się dzisiaj o eduScrumie - ramach postępowania podczas pracy z uczniami. Zakochałam się w tym pomyśle od pierwszego momentu, kiedy o nim usłyszałam i dzisiaj chciałabym, aby jak najwięcej ludzi się o nim dowiedziało.

Początkowo planowałam napisać artykuł o podstawach eduScruma, ale zdałam sobie sprawę z tego, że zanim opowiem wam czym jest eduScrum, muszę opowiedzieć wam więcej o ”dlaczego.

Dlaczego potrzebujemy go w edukacji? Dlaczego właściwie miałabyś (będę pisać w tej formie przez cały artykuł dla ułatwienia) używać go ze swoimi uczniami? Co jest w nim takiego, że go tak bardzo lubię?

Skad moja milosc do eduScruma?

Jestem pewna, ze pod historia Willego kryja sie problemy, których nauczyciele doswiadczaja kazdego dnia swojej pracy. Willy rozmawial z Markiem, poniewaz szukal inspiracji. Bardzo chcial pomóc swoim uczniom lepiej wspólpracowac i chcial umiec wykorzystac ich potencjal podczas procesu edukacyjnego.

Ja osobiscie uwazam, ze sercem eduScruma jest troska o uczniów i odkrywanie jak mozna im pomóc wzrastac. To jest moje Dlaczego - mój powód, dla którego tak bardzo lubie eduScruma. Jestem nim zainspirowana, bo glówna misja w moim zyciu jest pomoc ludziom w odkrywaniu ich potencjalu.

Jesli kiedykolwiek postanowisz wdrozyc eduScruma w swojej klasie, pamietaj - jego celem nie jest tylko kolejna technika, która mozesz wykorzystac. eduScrum to nie jest srebrna kula, która magicznie rozwiaze Twoje problemy. Ale jesli tylko bedziesz miec odpowiednie podejscie i bedziesz dbac o swoich uczniów, pomoze Ci dodac im skrzydel.

eduScrum a Scrum

Jak mozesz przeczytac w historii Willego, stworzyl on eduScruma po tym jak odkryl czym jest Scrum.

Jesli czytasz ten artykul i termin Scrum jest dla Ciebie czyms zupelnie obcym i niezrozumialym, zachecam Cie do przeczytania moich poprzednich postów:

• Pierwsze kroki w nauce Scruma
• Relacja miedzy Scrumem a Agile

eduScrum i Scrum maja wiele wspólnego, ale to juz wyjasnie w kolejnych artykulach. Póki co, chcialabym skupic sie na wyjasnieniu Dlaczego.

Edukacja teraz vs 100 lat temu - transformacja linearnego sposobu nauczania

Na poczatku, kiedy zaczynalam pisac ten post, chciala napisac, ze edukacja nie zmienila sie za duzo przez ostatnie 100 lat. Nie zrobie tego, poniewaz byloby to nieprawda. Przeniesmy sie w czasie, aby zaobserwowac co sie zmienilo przez ostatnie 100 lat w edukacji:

• 100 lat temu edukacja byla dostepna tylko dla limitowanej liczby ludzi. Obecnie tak jest tylko w niektórych slabo rozwinietych krajach. Co wiecej, my jako kobiety jestesmy teraz w duzo lepszej pozycji. Kiedys edukacja byla zarezerwowana tylko dla mezczyzn.
• Szkoly nie uzywaja juz kar cielesnych. Jest to obecnie nielegalne w wiekszosci krajów na swiecie, a kiedys bylo norma. Mój tata opowiadal mi wiele razy jak dostal linijka po rekach od nauczyciela i nie tylko.
• Technologia jest obecnie duzo bardziej zaawansowana - szkoly uzywaja interaktywnych tablic, komputerów, tabletów.
• W przeszlosci nauczyciel “mial zawsze racje”, nawet jesli nie mial. Dzisiaj jest duzo wiecej miejsca na popelnianie bledów i nauczyciele równiez moga je popelniac, bo sa ludzmi, a nie robotami (wiem, ze nie wszedzie wciaz jest to akceptowalne, ale jednak bardziej niz w przeszlosci).

Co zatem sie nie zmienilo od 100 lat?

Znalazlam swietny obrazek na https://educationrickshaw.com/, który swietnie to pokazuje.

Chcialabym Ci napisac, ze lewa strona prezentuje edukacje 100 lat temu, a prawa edukacje teraz. Niestety nie jest to prawda, poniewaz wciaz w duzej mierze uczymy sposobem pokazanym po lewej stronie. Oczywiscie sa pewne zmiany np. Zmiana pozycji biurek w niektórych szkolach, ale jedna rzecz sie nie zmienila:

Kierunek strzalki jest ten sam - skierowany od nauczyciela na ucznia.

T - odzwierciedla nauczyciela, S - ucznia a strzalka pokazuje kierunek nauczania. Jak mozesz zauwazyc na obrazku po lewej stronie, strzalka idzie od strony nauczyciela do ucznia.

Co to oznacza?

• Nauczyciel jest zródlem jedynej wiedzy i prawdy.
• Rola nauczyciela jest tworzenie kreatywnych, interesujacych lekcji i sprawienie, zeby uczniowie zapamietali, to czego sa uczeni.
• Zadaniem uczniów jest zapamietanie tych lekcji.

Jest kilka aspektów w tym podejsciu, które nie dzialaja za dobrze:

• Nauczyciele sa swietnymi ludzmi, ale nie powinni byc jedynym zródlem prawdy i wiedzy dla uczniów.
• Odpowiedzialnosc za proces uczenia sie nie powinna byc tylko na ramionach nauczyciela.
• W tym podejsciu uczen jest tylko pasywnym “odbiorca wiedzy”, kiedy w rzeczywistosci to nie jest sposób w jaki sie uczymy.

1. Dlaczego: zmiana kierunku, wzmocnienie pozycji uczniów

Bazując na analizie przeszłego i obecnego stanu edukacji, możemy zauważyć, że wciąż coś nie do końca działa. W ten oto sposób odkryliśmy nasze pierwsze dlaczego:

Aby zmienić kierunek strzałki. Zmieńmy go w ten sposób, aby uczniowie mogli przewodzić swoim procesem uczenia się.

Podążając za Przewodnikiem po eduScrumie

eduScrum to proces współtworzenia (ang. cocreative- łączący kreatywność ze współpracą), w którym uczniowie nie są obarczani odpowiedzialnością, ale sami czują się odpowiedzialni za swoją pracę i proces uczenia się.

Korzyści z takiego podejścia:

• Zmiana odpowiedzialności za proces uczenia się przechodzi z nauczyciela na uczniów.
• Rolą nauczyciela jest inspirowanie, wspieranie i prowadzenie uczniów. Uczniowie są bardziej zmotywowani, ponieważ mają autonomię i mogą podejmować własne decyzje.
• Rozpoznawanie problemów indywidualnych jednostek staje się prostsze i jest więcej przestrzeni, aby im pomóc.
• Uczniowie mogą się uczyć od siebie nawzajem i przekazywać wiedzę zamiast być tylko biorcami - podwójna korzyść, ponieważ mogą się uczyć także poprzez uczenie innych.
• Nauczyciel ma więcej czasu na wspieranie i prowadzenie uczniów.

2. Dlaczego: Umiejętności 21 wieku

W 2015 roku Światowe Forum Ekonomiczne opublikowało raport zatytułowany "Nowa wizja edukacji: odblokowanie potencjału technologii”.

Raport ten opisuje 16 umiejętności, które są niezbędne w edukacji w 21 wieku:

• Podstawowe Umiejętności
• Kompetencje
• Cechy charakteru

Wybaczcie jeśli moje bezpośrednie tłumaczenie nie jest najlepsze. Poniżej możecie zobaczyć obrazek z tego raportu. Te dwie ostatnie pewnie łatwiej nazwać “kompetencjami miękkimi”.

Jak wspominają w raporcie:

Aby dobrze funkcjonować w szybko rozwijającym się za pomocą technologii świecie, uczniowie muszą nabyć nie tylko umiejętności językowe, matematyczne, czy związane z naukami ścisłymi, ale także być ekspertami w krytycznym myśleniu, rozwiązywaniu problemów, wytrwałości, współpracy i ciekawości. (...) w dzisiejszym świecie nastawionej na innowacje ekonomii, pracownicy potrzebują innego zestawu umiejętności niż w przeszłości.

**Czy rzeczywiście kształtujemy te wszystkie umiejętności w szkole?

Obawiam się, że w tradycyjnym, linearnym sposobie nauczania, skupiamy się głównie na tych podstawowych umiejętnościach pomijając pozostałe kompetencje. I w ten sposób odnaleźliśmy kolejne “Dlaczego”:

Aby pomóc uczniom wykształcić umiejętności 21 wieku, które są potrzebne w dzisiejszym, szybko zmieniającym się świecie.

To jest dokładnie cel eduscruma:

W eduScrum uczenie się zajmuje centralne miejsce: lepsze uczenie się, uczenie się lepszej współpracy i poznawanie siebie lepiej. Ponadto, taki styl pracy dostarcza więcej odpowiedzialności, przyjemności i energii, prowadząc do lepszych wyników i skrócenia czasu realizacji.

Źródło: https://www.eduscrum.nl/resources

Korzyści:

• Tworzymy lepszą przyszłość i członków społeczeństwa, którzy będą w stanie łatwiej przystosowywać się do zmian. Uczniowie uczą się jak współpracować ze sobą. To jest umiejętność, która będzie im niezbędna w relacjach w pracy, w domu i z przyjaciółmi.
• Kształtujemy ludzi, którzy nie są tylko biorcami wiedzy, ale potrafią myśleć krytycznie, mieć swoją własną opinię i być w stanie decydować jakie jest najlepsze rozwiązanie. Ich wytrwałość, kreatywność i ciekawość pomoże nam w rozwiązywaniu problemów w naszych społeczeństwach.
• Co więcej, będą w stanie oni krytycznie obserwować i analizować swoje działania, a przez to także zmieniać je na lepsze. What is more, they can critically observe their own actions and improve themselves. -
• Umiejętności komunikacyjne pomogą uczniom nie tylko w wyrażaniu swoich potrzeb, ale także w lepszym rozumieniu innym, słuchaniu innych i wykształceniu empatii.

3.Dlaczego: motywacja i rezultaty

Część z Was zapewne myśli - “Czekaj, czekaj, to brzmi pięknie, ale my wciąż musimy przygotować uczniów do egzaminów. Potrzebujemy pomóc im w osiąganiu dobrych wyników”.

To jest ten moment, kiedy część mnie jest bardzo smutna, bo wiem jak bardzo ten świat jest napędzany przez wyniki i wiem, że w czasie tego procesu “osiągania” zapominamy często o ludziach.

Ale nie przejmuj się! W eduScrumie ta część jest także uwzględniona:

eduScrum to ramy postępowania (ang. framework), w obrębie których nauczyciel i uczniowie rozwiązują złożone, ambitne problemy i realizują cele nauczania dbając o najwyższą możliwą jakość w produktywny i kreatywny sposób.

Nauczyciele często narzekają na brak zaangażowania ze strony uczniów. I to jest nasze ostatnie, trzecie dlaczego:

Aby zmotywować uczniów wewnętrznie poprzez danie im autonomii, która prowadzi także do poprawienia wyników akademickich.

Korzyści:

• Początkowo będzie to wymagało pewnego wkładu, aby zmienić stary sposób pracy, ale wraz z momentem, kiedy uczniowie zrozumieją swoje mocne strony, będą bardziej zmotywowani i ich wyniki również staną się lepsze.
• Co ciekawe, kiedy uczniowie przestaną się uczyć dla lepszych wyników, będa bardziej ciekawi i głodni wiedzy.
• Nauczyciel nie musi już wyjaśniać uczniom jak mają osiągnąć swoje cele, jego rolą jest tylko wyjaśnienie dlaczego i co mają osiągnąć.
• W pewnym momencie uczniowie nie będą się uczyć tylko w ramach tego co jest w podstawie programowej, ale przekroczą te ramy ze względu na ich ciekawość.

Jakie jest Twoje Dlaczego?

Wiem, że ten post jest już całkiem długi, a mimo to nie dowiedziałaś się czym dokładnie jest eduScrum. Ale nie martw się, wyjaśnię wszystko w kolejnych artykułach. Chciałam zacząć od analizy naszych potrzeb edukacyjnych, aby móc się do tego później odnosić.

Mogłabym pisać jeszcze o wielu innych powodach, dla których uważam, że potrzebujemy takiego sposobu nauczania jak eduScrum w edukacji, ale zostawię trochę miejsca na Twoją refleksję.

Dlaczego uważasz (jeśli uważasz), że potrzebujemy zmiany w edukacji? Czy doświadczyłaś trudności jako uczeń lub nauczyciel w szkole? Czy jest cokolwiek, co chciałabyś zmienić w edukacji gdybyś mogła?

Daj znać jeśli ten temat jest dla Ciebie interesujący i które części chcesz poznać głębiej. Jeśli masz ochotę dowiedzieć się więcej o eduScrumie, zapraszam Cię serdecznie na mój eduScrum Basic Training - Szkolenie z Podstaw eduScruma.